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Les styles de titre ajoutent une structure formelle et une cohérence au texte. Vous pourriez penser à la page d`accueil comme une feuille de route à votre portefeuille, en soulignant les jalons importants le long de la route. Cet exemple d`ePortfolio présenté par un ancien élève a les principaux éléments d`un 499 de Capstone ePortfolio de la BRI. Ensuite, publiez une brève déclaration de réflexion dans votre ePortfolio. Commençons à ajouter du contenu! Rédiger une biographie en 100-200 mots qui comprennent des informations pertinentes pour un lecteur de niveau collégial (e. Vous devriez être cohérent dans le suivi de ce plan et de publier régulièrement des artefacts et des mises à jour sur vos réalisations au cours de l`année. Prises dans le cadre du programme IAS, ces cours permettent aux étudiants de créer et de compléter leur portefeuille de Capstone de premier cycle. Ils rendent également votre contenu universellement accessible à tous, y compris les personnes qui utilisent des lecteurs d`écran et naviguer avec un clavier. Ces mini-réflexions pourraient, par exemple, discuter de la façon dont un artefact représente un objectif d`apprentissage spécifique, ou représente un point tournant ou «AHA moment» pour l`élève. Affectation des étudiants: à la fin du trimestre, choisissez un échantillon de votre travail et rédigez une brève déclaration de réflexion sur la façon dont votre apprentissage et votre expérience dans le DCI vous ont aidé à développer certaines compétences et capacités identifiées dans les objectifs d`apprentissage de la première année, ou dans le cours Objectifs pour votre section DC particulière. En tant que ressource, vous pouvez aller à la page de l`Office de l`apprentissage numérique et de l`innovation (IDD), Creative Commons, pour trouver des ressources médiatiques libres de droits d`auteur.

Vous pouvez réorganiser tous les modules ajoutés en sélectionnant la flèche à double tête répertoriée à côté de chaque titre et en la faisant glisser autour de la page ou en sélectionnant l`icône de la poubelle pour supprimer les modules indésirables. Consultez le dossier des artefacts et les instructions de stockage. Veuillez joindre (ou fournir des liens à) tous les artefacts pertinents avec votre message. Les preuves à l`appui de votre récit devraient être tirées des «artefacts» terminés à l`intérieur et/ou au-delà de vos cours de première année (il peut s`agir d`essais, d`examens par des pairs, de présentations, de rapports de laboratoire, d`affiches et de brochures, de vidéos, de travaux créatifs, de preuves de service collaboration avec des partenaires communautaires, etc.). Vous pouvez également partager des images que vous avez téléchargées et qui sont publiquement disponibles sur le Web ou b) sont liés dans des référentiels en ligne tels que Flicker. À la suite de l`événement, les élèves peuvent réfléchir sur les façons dont ces nouvelles preuves appuient ou contestent leurs positions initiales. Cette déclaration doit faire référence à des artefacts spécifiques, des expériences d`apprentissage, des affectations et/ou des collaborations de campus. S`il vous plaît voir la section étudiants actuels du site Web UWB, et regarder attentivement à travers ceux énumérés sous “la vie de campus” et “réussite académique. Objectifs d`apprentissage de la première année. Puisque le DCII se concentre également sur la recherche (l`utilisation des preuves, l`analyse des artefacts, etc.

L`essai devrait réfléchir sur les expériences curriculaires et extrascolaires qui ont été particulièrement significatives pour vous au cours de l`année, fournissant des preuves spécifiques pour soutenir ce récit sur vous-même et votre expérience. Pour modifier le contenu trouvé sur chaque page, cliquez sur le bouton modifier cette page sur le côté droit de la page. La rubrique 1 est déjà utilisée pour le titre de la page. Pour obtenir une brève introduction à Canvas ePorfolios et le processus de création, s`il vous plaît regarder ePortfolios dans le tutoriel vidéo Canvas. Les étudiants peuvent également organiser cela comme une table des matières, indiquant ce qui est dans chaque chapitre de votre portefeuille. Pensez à votre portefeuille comme un «espace de travail» et un «record» de l`apprentissage académique, pertinentes sur-et hors campus expériences, et le développement des compétences.